ザ・ 子供の恐怖 3つのカテゴリに分けることができます:le 恐れ 生まれつき、生まれてから存在する;インクルード 恐れ さまざまな年齢で現れる成長に関連しています。インクルード 恐れ 外傷性の出来事の結果として学んだか、生活環境によって引き起こされた。



恐怖とは何ですか?

ザ・ 恐れ 、他の主要な感情のように、それは私たちの遺伝的遺産に刻まれています。そこ 恐れ これは、外界に危険または脅威が存在することを知らせる内部アラームベルです。それは私たちに伝えることによって危険を知らせ、体を活性化するという利点があります<>したがって、その目的は、脱出や攻撃などの保護動作をアクティブにすることです。そこ 恐れ それはエネルギーの動員に必要な動機を提供しますが、それが過剰である場合にのみ、無謀で非生産的な行動につながります。ない人 恐れ 彼は、例えば道路を赤で横断することによって、長い間生き残ることができませんでした。



の影響下で 恐れ 心拍数が増加し、血圧が加速し、目が大きく開いたり閉じたり、瞳孔が拡張したり、耳が緊張して不審な音をキャッチしたり、手で塞がれたり、グースバンプ、激しい発汗、熱感がヘッド、加速パルス。この警戒状態では、腸や腎臓などの内臓でさえ、旋風のリズムで働き、下痢や消化器系の障害を引き起こし、糖分が血中に注がれ、下垂体や髄質からの分泌物が増加します。副腎。それらは注意と反応の速度を高めます。それが引き起こす状況がより広範囲に及ぶ 恐れ 、それが対象に脅威を与えるほど、感情はより激しく感じられます。



この心身のシステムは、いわゆる凍結(交感神経系が活性化され、筋肉が緊張している)、または固定化/見かけの死(神経系が活性化されている)と戦う、または逃げて固定する能力を向上させます副交感神経の背中と筋肉の弱さがある)動物によって想定される典型的な保護姿勢。

子供の恐怖

最も一般的なものの取得を支持する3つの主要な教育スタイルが特定されています 子供の恐怖 。私 子供達 実際、それらは、混乱した状況の状況でのみ、混乱した行動を示します。これらは、不十分な補強の偶発性を提供することに加えて、 混乱した感情的な症状を誘発する有罪判決、推論および評価の。



ナルシストが恐れていること

広告 -ハイパークリティカルスタイル:それは、に向けられた高頻度の批判によって特徴付けられます 彼を非難したり非難したり、価値を下げたり、嘲笑したりする形で。この教育スタイルを採用する大人は、の適切な行動にほとんど気づきません 、彼らは常に彼の間違いを指摘する準備ができていますが。これにより、 恐れ 間違っている、不承認になっている、自尊心が低い。
-完璧主義的なスタイル:それは、 彼は彼がするすべてのことでうまく成功しなければならず、彼の価値(そして彼の両親の価値)は彼が様々な活動で得る成功によって決定されるということです。に このように完璧主義的な態度がモデル化されており、彼が自分のしていることをうまくやらないと、不承認や批判を過度に恐れるようになります。 THE 子供達 このスタイルで教育を受けた彼らは、挑戦的なこと(クラスの割り当て、試験、競技会など)に挑戦し、成功して他の人の承認を得た場合にのみ、何か価値があると感じると非常に不安になります。の最も頻繁な症状 恐れ この場合、彼らは学校の不安と社会の不安です。
-超不安-過保護スタイル:この教育スタイルは、の身体的安全性に対する過度の懸念を特徴としています そして、彼らは子供を少しの欲求不満から絶えず保護する傾向があります。に 恥ずかしさはモデル化され、 恐れ 特に、危険はどこにでもあり、私たちは常に警戒しなければならないという事実について、これらの考えを彼に伝えることによって。何かが不快またはイライラする場合は、絶対に避けなければなりません。何か悪いことが起こったら、それはひどいことになるでしょう。生き残るためには、物事が順調に進んでいることを絶対に確認する必要があります。

子供の恐怖の最も頻繁な症状

ザ・ 子供の恐怖 3つのカテゴリに分けることができます:le 恐れ 生まれつき、生まれてから存在する;インクルード 恐れ さまざまな年齢で現れる成長に関連しています。インクルード 恐れ 外傷性の出来事の結果として学んだか、生活環境によって引き起こされた。

の主要な形式 子供の恐怖 それは母親との身体的接触の喪失です。 8/9ヶ月であなたは持っています 恐れ 見知らぬ人の。 12/18か月 恐れ 分離の、それは人生の2/3年頃にピークに達します。 3/5歳で来る 恐れ 嵐の、暗闇の、モンスター、魔女、サンタクロースとベファナの、同時に魅了し、怖がらせる要素。 恐れ 怪我をしたり、病気になったりするという身体的危険。就学前の 恐れ より大きなのは、親からの分離と、コミュニティでの学校生活の始まりに関連する放棄です。その他 恐れ この時代の典型は、おとぎ話や黒人や大きな悪いオオカミなどの物語のキャラクターの時代です。

子供の頃、それは6/12年の間です 恐れ 過去の年の 彼はより優れたスキルを持っていますが、彼が今より多くを理解しているという理由だけで、泥棒や誘拐犯、身体的損傷、病気、血液、注射、死、放棄などの他の脅威を把握することができます。たとえば生徒としての自分の社会的地位や他の人との交流に関連する恐れが現れます:試験、喧嘩、抑圧、そして 恐れ 彼の仲間に拒絶されたのです。それは減少することができます 恐れ 家畜のそれが昆虫のそれが現れるかもしれません。そこ 恐れ 昆虫のそれだけでなく、エキゾチックな動物のそれは、しばしば関連付けられています 恐れ 未知のもの、知られていないもの、習得されていないもの。これを克服する1つの方法 恐れ 昆虫に精通し、その特徴と性質を理解することにあります。

多くの 恐れ 前の期間にリンクされていると、開発の前の段階への回帰として再発する可能性があります。これは、開発年齢全体を特徴付ける不安定な状態によって説明されます。実際、強い恐怖の後、または時間の経過とともに続く悲惨な状況に直面した後、それは正常です 子供達 開発の初期段階に典型的な動作に一時的に回帰します。これが発生した場合、その段階で彼らはより保護され、安全であると感じたためです。

10代の若者は一般的に数を上回っています 恐れ 世界の異なる、より複雑なビジョンのおかげで、前の年の。しかし、それは彼らが何も持っていないという意味ではありません 恐れ 。この時期の典型的なものは、さまざまなめまいです。 恐れ 顔を赤らめるなどの身体に関連し、身体的な異常があり、悪い人物、批判、失敗、試験、無視または拒否などの社会的および性的領域に関連するさまざまな恐れがあります。 恐れ 痛み、死、身体的損傷、変形、醜さのために、それらは同様に存在します 恐れ 彼らの行動のコントロールを失い、公の場で話すこと。

上記の教育スタイルを取り入れて、他の多くの 子供の恐怖 それらは、「はさみに触れないでください」、「大きな犬に注意してください」、「木に登らないでください」という両親のしつこい推奨によるものです。彼らはまた、健康状態についての絶え間ない不満から派生しています。 父または母の病気;または、両親の過保護とその結果としての自信の喪失から生じます。 THE 子供達 要するに、すべてを恐れ、危険を冒さず、新しい仕事を引き受けないことに加えて、彼らは、危険を冒して、試みることができないと確信しています。 恐れ この時点で、それらは増殖するか、注意深く隠されるか、またはおそらく、不穏な症状を通して後で現れるでしょう。

親の態度はプラスまたはマイナスの影響を与える可能性があります 子供の恐怖
-教えるのは良いことです 彼の行為のいくつかの有害な結果、しかし彼自身に、計り知れないほど彼を威嚇しないことも同様に適切です 恐れ 私たちの心配も不安も自然に加えるべきではありません。
-罰は一貫して行われなければなりません。そうすれば、彼は自分の行動の結果を恐れません。
-自信は常に評価されなければならないので、 彼が「有能」と感じた場合;
-実際の機能に対して不十分なパフォーマンスは期待できません。

最後に、原則として、 子供の恐怖 それらは尊重されなければならず、それを成長させたり嘲笑したりするための「武器」として使用されてはなりません。彼を勇気づけたり、時には合理的な説明を試みたりしても効果はありません。彼女 恐れ 彼らは確かに合格しますが、治療に適した薬は、彼への敬意、忍耐力、そして積極的に彼を克服するために私たちが彼に与える機会によって表されます 恐れ

子供への恐れとは何ですか?

私たちにとって何ですか 恐れ ばかげているか理解できないそれはのためかもしれません 大きな混乱の原因。ほとんど 子供の恐怖 それらは非合理的ですが、常に認識できるとは限りませんが、特定のオブジェクト、人、状況にリンクされています。
時間の経過とともに 恐れ 自分自身で消える傾向があり、自分自身と世界の意識の高まり を克服するのに十分です 恐れ 独立して。
最大の問題は、単純な場合に発生します 恐れ 嫌悪感になります。

PHOBIAは特定のタイプです 恐れ 、状況に不釣り合い:
-合理的な引数で含めることはできません。
-自主的な管理を超えています。
-恐れられている状況を回避するように被験者を導きます。
-よりもはるかに耐久性があります 恐れ ;
-適応と居住を受けません。
-特定の年齢や発達段階に固有のものではありません。
-の日常生活を妨げる そして彼を通常の家庭生活や社会生活から遠ざけます。

の進化 恐れ 恐怖症では、それは両親と教育者(学校、スポーツクラブなど)の反応と外部の外傷性の出来事によって強く特徴づけられます。

子供の恐怖を管理するために何をすべきか?

私を表現しましょう 子供達 、私たちは彼らに、彼らを邪魔する感情や空想を、優しくそして強制することなく教えてくれるように頼みます。それについて話し、歓迎されていると感じることができると、緊張が緩和され、問題に対処するのに役立ちます。歓迎します 恐れ 解決策を提供することなく、私たちは彼に彼自身に直面する自信を与えるために優しさを提供します 恐れ 。とりわけ、私たちは共感、感情的な親密さを示しています-それがすべてです 。私たちは何よりも感情的な理解をもって耳を傾けなければならないので、私たちは 彼のユニークで特別な対処方法を見つけるために 恐れ

ミロのハーレクインのカーニバル

私を強制することを避けてください 子供達 保持する 恐れ 自分たちのために。しばしば私は 子供達 彼らは自分自身を抑圧することを学びます 恐れ 、彼らは彼らを心配したり邪魔したりしないように、参照図を喜ばせるために彼らを黙って生きることを学びます。
-私たちは、彼らが現れる瞬間に親密さと愛情を示します 子供の恐怖 。穏やかで愛情のこもった存在は、即座に落ち着く効果があります。
-常にの感情を尊重します 子供達 。全ての 子供の恐怖 彼らは合法で価値に満ちているので、大人の世界が彼らに信用を与えることが重要です。
これが主な条件です 私たちを信頼し、あなたの感情がばかげて不合理に見えても、常にそれらを尊重してください。
--Educhiamo i 子供達 ポジティブな行動へ:善と優しさのおかげで悪者を打ち負かす寓話やおとぎ話を通して、常にポジティブなヒーローを提案する方が良いです。
-私たちは比較を避けます:すべて それには独自の時代があり、それを尊重しなければなりません。
-私たちは決して言いません。 恐れ 、あなたは強くなければなりません」:プッシュ 1つに対して開いた顔 恐れ それは変換することができるので、間違っています 恐れ 恐怖で問題を拡大します。強制しません 彼女と向き合う 恐れ あまりにも直接的で残忍です。 1つを克服するには 恐れ 多くの場合、時間と忍耐が必要です。の時代と方法 。彼が個人的にそうすることを選択した場合にのみ、彼は彼の恐れを克服することができることを覚えておきましょう:いつそしてどのようにそれらに対処するか 恐れ 彼はそれを自分で選ぶでしょう。を克服するために私たちの側に不安を誘発する圧力が決してないことが不可欠です 恐れ そうでなければ、彼は彼よりも私たちの欲望によってより制約されていると感じ、その制約は多くを生み出します 恐れ
-あなた自身に通信します 子供達 の認識 恐れ それは人生の一部です。あなた自身に伝えることが不可欠です 子供達 その確実性 恐れ それは日常生活の一部です。 子供達 やってみた 恐れ そして、私たちは大人としてもそれを持ち続けています」が、それに直面することができ、時には静けさで克服することさえできます。
-聞こえません 子供達 臆病者:彼らは強い罪悪感を感じ、不十分だと感じるでしょう。したがって、ユーモアは避けるべきです。
-彼を過度に安心させることは避けてください。本当に恐れるものがあることを彼に納得させることができます。過保護は勇気の形成を支持しません。
-彼の前で頻繁に話すことは避けてください 恐れ またはあなたがそれらを悪化させる可能性のある恐怖症。 THE 子供達 彼らは私たち大人が彼らに伝える現実世界の意味を通して現実を経験します。
子供達 彼らは私たちの目で現実を読み、両親、祖父母、そしてリファレンスの大人が提供する眼鏡を持っています。だから、いくつか 恐れ 神々 子供達 彼らは模倣によって学ばれます。実際、多くの母親は、それを認識していなくても、不安を伝え、子供たちに警告を発します。したがって、彼らは、母親と同じように、そして彼女の行動を模倣して、雷雨、飛行機、歯科医、泥棒、傷、針を恐れ始めるでしょう。
-それがオブジェクト、動物、またはスペースである場合 彼は持っています 恐れ 、段階的に、そして連続して、ゆっくりと一緒にアプローチします。各段階は克服するのに十分簡単でなければならず、そのような段階はわずかな不安を引き起こすだけでなければなりません。

の有害性 子供の恐怖 恐れられている危険な状況の強さに直接比例するのではなく、これらが持つ孤独の経験の強さに比例します 子供の恐怖 対処されます。 THE 子供達 、彼らが攻撃されたとき 恐れ 彼らはソースオブジェクトから来る脅威よりも心配しています 恐れ 、両親の可能な距離から。多くの場合、実際、彼らは自問します:私の母はどこにいますか?私の父は何をしていますか?彼らに走ってもいいですか彼らは私を助けることができますか? THE 子供達 表現することができます 恐れ さまざまな行動様式を通じて:怒りの爆発、体の硬化、参照図への憤慨したしがみつき、脅迫的な状況の回避。

広告 覚醒から睡眠への移行を過小評価しないでください。 彼にとって眠りにつくということは、方向感覚を失い、それゆえに自分自身と混乱することを意味するので、それは安心できる外部の現実から自分自身を切り離し、とりわけ自分自身を両親から引き離し、一人で夜の謎に直面することを意味します。したがって、その前の親の物理的な近接性、母親のサポートが基本的に重要です。 眠りに落ちる。

に伝える 子供達 彼らが眠りにつく前のおとぎ話は彼らが彼らのものを勝ち取るのに大いに役立ちます 恐れ 暗闇と夜の、彼らの不安は彼らの両親から分離されるべきです。ザ・ おとぎ話の中で彼はどのようにいくつかの例を見つけます 恐れ 克服することができ、困難として、危険を解決することができます。一方、おとぎ話は その問題と 恐れ それらは成長の道の一部です。父親や母親が子供におとぎ話をするとき、 彼は彼の最も親密な欲望と彼の最悪のことで理解されていると感じています 恐れ 、成長するということは、困難な課題に直面するだけでなく、素晴らしい冒険を経験することを意味することを理解しています。

おとぎ話、保育園のリズム、おとぎ話、絵、親や教師の感性、創造性、感情的な知性に委ねられていることは、 彼のすべてを投影し、表現し、詳しく説明する 恐れ 、自信の本当の注入をもたらします。