ザ・ 特定のスペル障害 それは本質的に単語を音節に分割することの難しさから成り、通常は次の問題に関連しています 書字障害 です dyscalculia



特定のスペル障害:はじめに

ザ・ 特定のスペル障害 のカテゴリに分類されます 特定の学習障害 (DSA)は、独自の特性を持っているか、特定の能力に排他的であり、提示された障害は制限され、局所化されており、一般的な知的機能は損なわれていないと言うのと同じです。特定のスキルに提示された特定の不足は、不一致の基準が尊重された場合にのみ現れます。関係するドメインのスキル間に不一致があり、年齢や期待に関連して不足している必要があります。クラスに参加し、一般的な知性は年代順に比例します。



WHOによると私は 特定の学習障害 それらは、学習不能または後天性脳疾患のいずれかによるものではなく、主にある種の生物学的機能不全に関連する認知処理の異常に由来します(WHO、1992)。



ICD-10では、より一般的なDSMを補完するよく知られた診断マニュアルです。 特定の学習障害 それらは次のように分けられます。

  • 音声と言語の特定の発達障害;
  • 学校のスキルの特定の発達障害;
  • 運動機能の特定の発達障害

の間に 特定の発達障害 私たちが見つけた学校のスキルの:



オリバーは妻を帽子と間違えた男を袋に入れる
  • 特定の読書障害
  • 特定のスペル障害
  • 算術スキルの特定の障害
  • アカデミックスキルの混合障害
  • 学力の他の発達障害
  • 学力の不特定の発達障害

過去数週間にわたって、リストされた障害の多くについての話がありました( 書字障害 、 失読症 、 disortographia 、 dyscalculia )、今日は 特定のスペル障害

特定のスペル障害:それを認識する方法

ザ・ 特定のスペル障害 それは本質的に単語を音節に分割することの難しさにあり、通常は異形成症と異形成症の問題に関連しています。

広告 これは、読書関連の障害がない場合のスペリングスキルの発達における特定の重大な障害です。それは視力の問題とは関係のない赤字ですが、影響を受けた子供は年代順の年齢とIQに関して不十分な学校レベルを示しています。ザ・ 特定のスペル障害 それは、単語を正しく発音および綴ることができないことによって現れます。この障害は、子供が単語や数字の読み書きに近づき始めたときに発生します。したがって、苦しんでいる小学校の最初の年の間に 特定のスペル障害 最初の兆候を示しています。

問題が存在する場合、それを過小評価しないことが重要ですが、正しい診断を下し、改善を目的とした作業を通じて学習スキルを向上させるための最善の道を特定できる、専門家、子供の神経精神科医または心理学者に頼ることが重要です。 。

特定のスペル障害:それは何ですか

ザ・ 特定のスペル障害 これは生物学に基づく障害であり、情報の伝達に関与する一連のプロセスの神経学的計算のレベルでの欠陥に起因します。これは、入ってくる情報を正確かつ効率的に認識して処理することに由来する一連の異常であり、このため、読み取り、理解、綴り、表現などの特定のスキルを習得するのは困難です。執筆、算術および数学的推論。このように、学業成績の低下を引き起こすより複雑なトピックを学習する際に困難が生じる可能性があります。視覚や聴覚の問題、または不十分または不適切な学校教育に起因する障害がある場合、SLDを診断することはできません。

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特定のスペル障害:タイプ

ザ・ 特定のスペル障害 重症度に基づいて分類されます。特定のリハビリテーション介入によってサポートされている場合、最小限の学習障害がある場合は軽度と見なされます。学習困難が適切な学力を得るために激しいリハビリテーション療法の期間を必要とする場合、その障害は中等度と見なされます。継続的な専門家のサポートを必要とするほど学習の困難が非常に明白である場合、その障害は深刻であると見なされます。

特定のスペリング障害:発症と併存症

ザ・ 特定のスペル障害 学齢期の子供たちの約5%〜15%、大人の4%に影響を与えます(Margari、Buttiglione、Craig、Cristela、de Giambattista、Matera、Operto、Simon、2013; Katusic、Colligan、Weaver、&Barbaresi、2009 )。

ザ・ 特定のスペル障害 他の障害と一緒に発生する可能性があります。マルガリらによって行われた研究。 (2013)患者の33%が 特定のスペル障害 彼らはまたの兆候を示しています 注意欠陥活動亢進障害 (ADHD)、問題の2つの障害に共通する機能の生物学的メカニズムを示します。さらに、この研究は、 不安障害うつ病性障害 とdyspraxiaは、と共起する傾向があるかもしれません スペル障害

特定のスペル障害:原因

の生物学的基礎が 特定のスペル障害 まだ不明であるが、障害の発症の原因となるメカニズムのいくつかを理解する上で進歩が見られた。たとえば、早産または体重が非常に少ない赤ちゃんは、この不足を明らかにする可能性が高くなります(Simms et la。、2013; Taylor、Espy、&Anderson、2009)。さらに、農薬、ダイオキシン、その他の有機毒素などの化学物質は学習障害に関連しており(Jansen、2013)、M-RNAの小さな非相補的な断片は、子供の神経発達に悪影響を及ぼし、 特定の学習障害 (Kajta&Wójtowicz、2013)。

特定のスペリング障害:診断

ザ・ 特定のスペル障害の診断 心理学者や神経心理学者など、ASDを専門とする専門家が実施できます。

広告 これらの数字に、特定の障害に対する特定の介入を特定できるスピーチセラピストの数字を追加する必要があります。ザ・ 診断プロセス それは、を返すことができる特定の標準化されたテストを通じて実行する必要があります 診断 有効で信頼できる。

正しいものを実行した後 診断 、両親はそれを学校に伝えることができ、学校は慎重に選択された行動課題を通じて子供を適切に刺激することができるパーソナライズされた教育パスを準備し、遭遇した困難を克服するように彼を招待します。この場合も他のリスク 学習障害 、常に不十分であり、仲間と比較して前後ではなく、その結果、不安などの心理的影響が少ない 自尊心 と気分の低下。この場合、子供の幸福を改善することを目的とした心理的な道が推奨されます。

特定のスペリング障害:治療

症状を選択的かつ時間通りに治療するために、いくつかの治療法が利用可能です。特定のソフトウェアの使用が推奨されます。これは、読書と理解の欠陥を改善するのに非常に役立つことが証明されています(Saine、Lerkkanen、Ahonen、Tolvanen、およびLyyttinen、2011年)。脳活動を監視するための脳波記録の使用を含むニューロフィードバックは、古典的な神経心理学的および行動的リハビリテーションタスクに加えて、読書理解も大幅に促進します(Nazari、Mosanezhad、Hashemi、およびJahan、2012)。

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伝統的な心理療法はその特異性においてこの障害に直接対処するものではありませんが、その影響の結果としてしばしば発生する抑うつ障害と不安障害に対して優れた結果と大幅な改善を得ることができたことを思い出して結論を​​下します。 特定の学習障害 彼らは個人の生活に影響を与える可能性があります。したがって、心理療法は、生活の質を向上させるための重要かつ不可欠な補助療法となり得る。

コラム:心理学入門

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