アルバートバンデューラ は発達心理学と教育心理学を専門とする現代の心理学者です。の理論的および臨床的研究 バンデューラ 主に焦点を当てています 社会学習理論 オンです 自己効力の概念



シグムンドフロイト大学と共同で作成、 ミラノの心理学大学



ジェンダー理論もそうです

アルバートバンドゥラ:ラヴィータ

広告 アルバートバンデューラ カナダのアルバータ州、ムンダレの小さな町で生まれました。彼は6人の子供の末っ子で、そのうち2人は若くして亡くなり、1人は狩猟事故で、もう1人はインフルエンザの大流行で亡くなりました。の親 アルバートバンデューラ 彼らは勤勉で独学でした。東欧諸国からカナダに移り、第三者のために働き始め、農場を購入した後、自分たちの土地を耕作しました。



彼が通った学校はたった2人の教師によって率いられ、教訓的なリソースが限られていたため、彼の小中学校の教育は非常に探索的で実践的でした。 バンデューラ、 しかし、彼の好奇心が彼の知識の基礎を作ることを可能にする概念と理論を深めることを可能にしたので、彼はこの制限を利点として見ました。

学校を卒業した後、 アルバートバンデューラ 彼はアラスカ高速道路の建設に取り組むためにユーコンに行き、帰国後、彼は農場にとどまるか、勉強を続けるかの選択肢を提供されました。



プロ生活

バンデューラ 彼はブリティッシュコロンビア大学で始まり、すぐに心理学に情熱を傾けるようになり、当初はそれを補完的な分野としてカリキュラムに含めましたが、すぐに彼の主な関心事になりました。彼はこのテーマにすぐに夢中になり、わずか3年で学位を取得し、Bolocan Award forPsychologyも受賞しました。彼はアイオワ大学で研究を続け、そこで修士号と博士号を取得しました。

当時のアイオワ大学は、次の分野での研究と進歩でよく知られていました。 学習 。このため、 アルバートバンデューラ、 勉強中に、彼は彼が協力し始めたケネス・スペンスに会いました。彼はまた、前任者であるクラーク・ハルの考えや、ニール・ミラーとジョン・ダラードの著作にも影響を受けました。

バンデューラ 彼は画像を使った実験を始め、理論的なレベルで相互決定論と表現に興味を持つようになりました。その結果、彼は一連の理論的および分析的スキルを開発し、精神的プロセスを評価することを目的とした新しい理論的枠組みを策定することになりました。

アルバートバンデューラ 彼はウィチタカンザスガイダンスセンターで短期間のインターンシップを行い、最終的には1953年にスタンフォード大学で教え始め、現在もそこで働いています。

バンデューラ、 すぐに、彼はどのように 学習理論 臨床現象に適用でき、実験的検証を可能にするためにそのような現象を概念化する試みをすることができます。

アイオワでのこれらの年の間に、彼は看護学校のインストラクターであるバージニア・ヴァーンズに会いました。そして、彼らはその後過ごして、彼らの組合から2人の女の子が生まれました。

アイオワ大学で博士号を取得した後、彼はスタンドフォードに移り、そこで心理療法のインタラクティブなプロセスと、子供たちに攻撃的な行動を生み出す家族モデルの研究を始めました。彼の研究の結果は、 モデリング理論 、それによると 学習 の開発の中心と見なされる他の人の観察を通じて行われます 各個人の。そのような証拠はによって広められました アルバート バンデューラ 2冊の本の出版を通して:青年期の攻撃性(1959)および社会的学習と人格形成(1963年)。

1986年の本思考と行動の社会的基盤それはまた、人間の能力のすべての側面を説明し、明確にすることができる理論を開発する試みを表しています。 バンデューラ、 性格の発達と治療の変化を理解する。

社会学習理論

バンデューラ 彼は人間の動機、行動、思考に焦点を当てた研究を開始し、リチャード・ウォルターズと協力して社会的侵略を探求しました。彼らの研究は、行動のモデリングの影響を強調し、観察学習の分野での研究を開始しました。

彼の最もよく知られている研究は、ボボ人形、使用されるインフレータブル人形の商品名から。

実験には、3歳から6歳までの女性と男性の両方の子供が参加しました。彼らは最初、内部に存在するプレイルームに座っていました。大人、さまざまなおもちゃ、クラブ、そしてボボ。場合によっては、大人が数分間遊んで人形を無視することもありますが、ほとんどすぐにボボを激しく叩きます。他の人では、攻撃的な大人は、時々、報われたり、叱られたり、結果なしに残されたりします。

その後、子供はさまざまなゲームがある別の部屋に導かれます。 2分後、おもちゃは他の子供たちのために予約されていると言って彼から盗まれ、彼は最初の部屋に戻されます。この時点で、大人によるボボの攻撃を目撃した子供は、以前におもちゃを取り除いた結果、攻撃的なタイプの遊びを示し、特に暴力的なジェスチャーや口頭での表現を通じて怒りを表現します。ボボ人形は、大人による暴力を目撃していなかった被験者によって表現されたものよりもはるかに大きい。さらに、攻撃的な行動は女性よりも男性の方がはるかに強く、大人が報われているか叱られているかに関して、子供たちの攻撃性の表現に特別な影響は現れないことが観察されました。

したがって、結果は、私たちが主張するように、報酬と罰のメカニズムだけに基づいて学ぶのではないことを示しています。 行動主義 、だけでなく、 観察学習 または 代行学習

アルバートバンデューラ の行動主義的概念から出発した 学習 、その中で 学習 直接の経験。他の人の行動を観察するだけで新しい行動を学ぶ方法を示します。

ザ・ 学習、 したがって、 バンデューラ 代用強化のおかげで可能になった模倣に基づいていたので、モデルによって実装された行動、報酬または罰に関連する結果は、オブザーバーに同じ影響を及ぼします。また、 アルバートバンデューラ 彼はその用語を作り出した モデリング、 またはのモダリティ 学習 これは、モデルの役割を担う生物の行動が観察者の行動に影響を与えるときに作用します。

バンデューラ 子供たちは社会的環境で学び、しばしば他人の行動を模倣することを指摘し、このプロセスは 社会学習理論。

アルバートバンデューラ 社会的認識と影響力に関連する人間の認知の全体論的視点から彼の社会的認知理論を発展させた。彼は、行動はドライブ、手がかり、応答、報酬の組み合わせによって駆動されると指摘しました。たとえば、親が同じ子供に同時にチョコレートを食べることで反応する場合、子供はチョコレートを食べ、この欲求を強化することができます。

バンデューラ 彼はまた、関与する変数を分析しました 学習過程 、認知的要因に疑問を投げかけ、彼は、パフォーマンスに対する自分自身と他者の期待が、行動、効果と結果の評価、および 学習プロセス 。成功または失敗が内部または外部、制御可能または制御不可能な原因に起因するかどうかに応じて、これらの結果に続く感情的および認知的反応は異なる場合があります。

道徳的行動の理論

ザ・ 道徳的行動の理論 それは彼の派生物です 社会的認知理論 。ザ・ 道徳的行動 それは社会的文脈で活性化された自主規制の産物です。 バンデューラ 人々は人間的または非人間的な方法で行動することができると主張します。人がそれを正当化できるとき、非人間的な行動が可能になります。この正当化には、特定のパターンに従う一種の認知的再構築が含まれます。アクションから残酷さの重みを取り除くサニタイズ言語は、重要な要素です。たとえば、虐殺が人種の浄化の通常の結果と見なされた場合、そのような行動の基本的な側面、または残酷さは排除されます。したがって、他者への被害を最小限に抑え、責任を他人または集団全体に移すような道徳的正当化が行われているようです。犠牲者を非難したり非人間化したりすることは、道徳的に受け入れられるものを作ることを目的とした残忍な行動の重要な要素であることがよくあります。

L’autoefficacy

広告 から 社会学習理論アルバートバンデューラ の構成を推定します 自己効力 (自己効力感) これは、行動主義の原則と認知的逸脱の原則を組み合わせたものです。つまり、個人は、直接の経験を象徴したり、代用したりすることができ、自己調整を可能にする自分自身についての予測を行うことができます。具体的には、 知覚された有効性 彼らは、人間の心の自己反省と自己調整能力を強調するのに役立ちました。

自己反映する能力により、人は自分の経験を分析し、思考プロセスを振り返り、新しい思考と行動のスキルを生み出すことができます。

自己調整する機能により、他の外部要因から独立したまま、内部基準に基づいて、目的とインセンティブを通じて自分自身を導き、動機付けることができます。

個人的な有効性の感覚、または 自己効力 知覚されるのは、行動を導き、指示し、環境との関係を導き、新しい経験とスキルの開発のための条件を設定する、自己参照および自己規制システムの製品です。

教育プロセスの学習

だから、 自己効力 それは、パフォーマンスで成功または失敗することができるという信念を意味します。の低い信念に 自己効力 多くの場合、の動作と一致します 回避 、パフォーマンスが低いか失敗している間、 自己効力 満足のいく結果が得られる可能性が高いです。したがって、目標を達成することを確信している人は、客観的には能力が高いが、自己評価が否定的であるために失敗していることに気付いている人よりも高いパフォーマンスを達成します。

このため、肉体的または精神的な問題を克服できると信じている人は、そうする可能性が高く、自分で設定した目標を確実に達成して完了することができます。

アルバートバンデューラ 彼は多くの本の著者であり、2008年の心理学のGrawemeyer賞を含む多くの賞を受賞しています。さらに、現代心理学の最も影響力のある人物のリストでは、彼はスキナー、フロイト、ピアジェに次ぐ4位です。

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